Les lettres de Matisse

Derniers articles

• Conan Doyle

  26 mars 2012, par Mme Ridel

  Sir Arthur Conan Doyle est né le 22 mai 1859.
  Un scandale en Bohème
  Pour Sherlock Holmes c’est toujours « la femme ». Il ne parle jamais d’elle que sous cette dénomination ; à ses yeux elle éclipse le sexe faible tout entier. Ne croyez pourtant pas qu’il ait eu de l’amour, voire même de (…)

• Salinger

  26 mars 2012, par Mme Ridel

  J. D. Salinger est un écrivain américain, né le 1er janvier 1919.

• Léopold Sédar Senghor

  25 mars 2012, par Mme Ridel

  Léopold Sédar Senghor est né le 9 octobre 1906 au Sénégal.

• BNF - Ecrire au Moyen Age

  20 mars 2012, par Mme Ridel

  Lors de la première séance de la séquence sur Lancelot, nous nous sommes interrogés sur la forme que prenaient les livres au Moyen-Age.
  Une partie des réponses à nos questions se trouve dans l’exposition virtuelle de la BNF : Trésors Carolingiens.

• Samuel Beckett

  20 mars 2012, par Mme Ridel

  Naissance de Samuel Beckett le 13 avril 1906.

• Julien Gracq

  19 mars 2012, par Mme Ridel

  Julien Gracq est né le 27 juillet 1910. Son vrai nom est Louis Poirier.

• Paul Claudel

  17 mars 2012, par Mme Ridel

  Paul Claudel, frère de Camille, est né le 06 août 1868.

• Le théatre à Matisse

  23 février 2012, par Elisa B

  Déroulement de la journée :
  On a été en cours comme d’habitude ; après avoir mangé on a été dans la salle polyvalente , deux comédiens sont venus , ils se sont présentés. Il y avait une fille et un garçon .Ils ont commencé à nous présenter Molière, sa vie et en même temps à certains moments (…)

• Eviter les anglicismes

  9 février 2012, par Mme Ridel

  De nombreux mots d’origine britannique ont une traduction recommandée pour un bon usage de la langue .
  Cet exercice d’association vous la fera découvrir.

• Exercice : Dire des fables (6è)

  16 janvier 2012, par Mme Ridel

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  Dire des fables Objectif : améliorer la lecture orale en donnant du sens au texte. Déroulement de l’activité :
  1/ S’entraîner à la lecture ( une fable par élève) : diction, pauses, ton, volume de la voix sont (…)