Les lettres de Matisse

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  • Rédiger une réponse au DNB

    Mis à jour : août 2026
    Comme beaucoup, j’ai corrigé le DNB 2026 sur le texte de Blaise Cendrars. La question qui demandait de s’appuyer sur les procédés a vraiment mis les élèves en difficulté. Ni une, ni deux, j’ai généré une fiche méthode pour mes futurs élèves de 3ème, à partir des éléments du corrigé national. J’espère que cela sera utile. Design par Claire Ridel IA utilisée : Chat GPT. Version image téléchargeable.
  • 25 livres pour le nouveau programme de 5e :...

    Mis à jour : juillet 2026
    25 livres pour le nouveau programme de 5e : Devenir héroïne/héros : destins romanesques Consultez la liste sur l’application Babelio. https://www.babelio.com/liste/91914/Heros-heroines?abo=0
  • La Petite Bibliothèque

    Mis à jour : avril 2026
    Projet d'apprentissage 4ᵉ : La Petite Bibliothèque de Bernardin Traquenard, édition spéciale : Victor Hugo, la voix des enfants.
  • Un musée pour Céleste - réalisation finale.

    Mis à jour : avril 2026
    Visitez le musée imaginé par les 5C de Mme RIDEL !
  • Victor Hugo

    Mis à jour : mars 2026
    Victor Hugo par Claire Ridel Biographie générée par l’IA Copilot, à partir des données du professeur. Oh ! je fus comme fou dans le premier moment, Hélas ! et je pleurai trois jours amèrement. Vous tous à qui Dieu prit votre chère espérance, Pères, mères, dont l’âme a souffert ma souffrance, Tout ce que j’éprouvais, l’avez-vous éprouvé ? Je voulais me briser le front sur le pavé ; Puis je me révoltais, et, par moments, terrible, Je fixais mes regards sur cette chose horrible, Et je n’y (…)
  • Un musée pour Céleste

    Mis à jour : février 2026
    En fin de 1er semestre, les élèves 5C ont été amenés à travailler sur le roman Céleste ma Planète, pour étudier le thème "L’Homme est-il maître de la nature ?". Avant d’imaginer un musée virtuel, il y a eu tout un temps de lecture, de discussions et d’appropriation du roman. Nous avons commencé par lire ensemble le premier chapitre de Céleste, ma planète. Il est suffisamment accrocheur pour que les élèves poursuivent spontanément la lecture chez eux, sans que je le demande. Ce n’est pas si (…)

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Police pour dyslexie ?
Interlignage double ?