Cette année, j’ai envie que les élèves aient un cadre plus formel pour garder une trace des spectacles auxquels ils assistent.
Ce sont les 5è qui vont tester en premier cette fiche, après la (…)
Cette année, j’ai envie que les élèves aient un cadre plus formel pour garder une trace des spectacles auxquels ils assistent.
Ce sont (…)
Cette année, j’ai envie que les élèves aient un cadre plus formel pour (…)
Comme beaucoup, j’ai corrigé le DNB 2026 sur le texte de Blaise Cendrars. La question qui demandait de s’appuyer sur les procédés a vraiment mis les élèves en difficulté.
Ni une, ni deux, j’ai (…)
Comme beaucoup, j’ai corrigé le DNB 2026 sur le texte de Blaise Cendrars. La question qui demandait de s’appuyer sur les procédés a (…)
Comme beaucoup, j’ai corrigé le DNB 2026 sur le texte de Blaise Cendrars. La (…)
N’hésitez pas à augmenter la police du texte pour plus de lisibilité.
Identifiez la nature des mots en italiques. Q "Demain, dès l’aube" ( V.Hugo) P1 nom commun P2 adjectif qualificatif P3 adverbe R1 Q " Rappelle-toi, Barbara, il pleuvait sur Brest ce jour-là" ( Prévert) P1 déterminant P2 pronom P3 groupe nominal R3 Q " Horloge ! Dieu sinistre, effrayant, impassible" (…)
Le 21 mars 2011, quand on a rencontré Mme Coppin on lui a posé plein de questions : "Pourquoi avez-vous voulu devenir écrivain ?", etc.
Après, Mme Coppin nous a proposé d’écrire une histoire sur Ulysse. Nous l’avons commencée avec elle, et terminée avec M. Zanardo.
Nous allons poster notre histoire sur le site du Collège Henri Matisse.
J’ai aimé cette visite car j’avais déjà lu des livres de Mme Coppin. Juliette, 6B